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数学建模思想在高中数学教学中的渗透及案例设计

摘要：数学建模是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并”解决”实际问题的数学思维方式。通过数学建模可以让学生加深对数学知识的认识，强化利用数学知识解决实际问题的能力。现阶段，在新课改的背景下数学建模进入了高中数学领域。

本文针对数学建模思想在高中数学教学中的渗透情况以及对数学建模思想引入前后的区别做了阐述和案例分析。通过对数学建模思想的背景和意义的分析，结合现今高中教学的实际情况，分析了影响数学建模思想融入的主要因素，探讨了当今数学建模在实际教学过程中的现状。本文给出了教学过程中“以传统方式教师讲授为主导”、

“以学生为主导