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小学科学探究：校园景观中的自然现象观察与记录论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究式学习是激发学生兴趣、培养实践能力的重要途径。校园作为学生日常生活的场所，蕴含着丰富的自然现象，为科学探究提供了生动的素材。本文以“校园景观中的自然现象观察与记录”为切入点，探讨如何通过观察、记录和分析校园内的自然现象，提升学生的科学素养。通过实践发现，科学探究不仅能帮助学生理解自然规律，还能培养其观察力、思维力和动手能力。本研究旨在为小学科学教师提供可操作的实践策略，促进科学教育与学生生活的深度融合。

**关键词**

小学科学；探究式学习；校园景观；自然现象；观察记录

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###一、问题的提出

科学探