苏教版一年级上册数学教案连加、连减2教学设计.docxVIP

教学内容

苏教版义务教育教科书数学一年级上册连加、连减（第二课时）

教学目标

1.让学生在具体的情境中，进一步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，并能正确地进行计算。

2.鼓励学生通过实际操作、观察交流等方式，体验连加、连减的计算过程，培养初步的观察、比较和抽象概括能力。

3.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验数学的价值，培养学习数学的兴趣和信心。

教学重难点

重点：理解连加、连减的含义，掌握运算顺序，并能正确计算。

难点：理解连减算式中，第一步减得的结果在第二步计算中的作用；以及在具体情境中准确找出连加、连减所表示的数量关系。

教学准备

教师：多媒体课件、相关情境图片、小棒、圆片等。

学生：小棒、练习本、铅笔。

教学过程

一、复习旧知，情境导入

1.口算抢答：

师：小朋友们，我们之前学习了10以内的加减法，现在老师来考考大家，看谁算得又快又对！（出示口算卡片）

3+2=5-1=4+3=7-2=6+3=9-4=

（学生抢答，教师及时评价）

2.回顾连加、连减：

师：我们还学习了像“2+3+4”这样的算式，谁还记得它叫什么名字吗？（连加）那“10-3-2”呢？（连减）

师：谁来说说，计算连加或连减时，我们是按什么顺序算的？（从左往右，依次计算）

（出示一道连加和一道连减算式，如：2+3+1=？8-2-3=？