高中数学选择性必修《一元线性回归模型》单元教学设计.docx

高中数学选择性必修《一元线性回归模型》单元教学设计

一、指导思想与理论基础

本单元教学设计以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，深度融合UbD（追求理解的教学设计）理论，秉持“逆向设计”原则，以终为始，将教学评价前置。设计旨在超越对统计公式的机械记忆和简单计算，致力于帮助学生实现从“解题”到“解决问题”的转变，从“学数学”到“用数学”的跨越。通过构建“问题链”与“任务群”，引导学生在真实情境中亲历数据的收集、整理、分析、建模与解释的全过程，从而深刻理解统计思想，发展数据分析、数学建模、逻辑推理等核心素养。本设计强调大概念统摄下的单元整体教学，将“一元线性回