小学英语三年级上册《Unit 4 How do we have fun》第一课时教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册《Unit4Howdowehavefun》第一课时教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】在《义务教育英语课程标准（2022年版）》全面推进“双新”（新课标、新教材）落地的背景下，小学英语教学正经历从“知识传授”向“素养育人”的深刻转型。三年级作为语言学习的起始阶段，其核心任务不仅在于语言知识的积累，更在于通过真实的语言活动激发学生的学习兴趣，培养初步的语用能力和跨文化意识。本单元“Howdowehavefun”（我们如何玩得开心）属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，紧密贴合三年级学生的日常生活经验，旨在引导学生探讨课余休闲方式，表达个人喜好，并在此过程中感知与他人共同活动的乐趣，形成积极向上的生活态度。

【非常重要】本课时作为单元的开启课（第一课时），承载着“导入主题、激活旧知、铺垫新知、激发期待”的重要功能。依据单元整体教学的设计理念，本课时的设计跳出传统的孤立词汇与句型教学，转而以“探究快乐的方式”为核心任务，依托多模态语篇，引导学生在看、听、说、做的活动中，整体感知单元主题，初步构建与本话题相关的语言框架。设计严格遵循英语学习活动观的三个层次：学习理解（基于语篇的感知与获取）、应用实践（深入语篇的操练与内化）和迁移创新（超越语篇的推理与创造），力求实现学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。同时，通过嵌入“教学