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一年级上劳动全册教案（核心素养）

一、课程整体教学概述

（一）课程教学依据

本套一年级上册劳动课程教案严格依据《义务教育劳动课程标准》核心要求、大中小学劳动教育指导纲要相关规范编写，聚焦小学低年级劳动教育育人目标，立足一年级学生身心发展规律、认知特点和生活实际，构建贴合学生成长需求、适配校园教学场景的劳动教学体系。课程以培育学生劳动核心素养为核心导向，摒弃形式化、理论化的教学模式，以生活化、实操性、趣味化的劳动实践活动为载体，落实立德树人根本任务，帮助低年级学生初步建立正确的劳动观念，养成良好劳动习惯，掌握基础劳动技能，塑造热爱劳动、勤于动手、乐于奉献的优良品质。

一年级作为小学劳动教育的起始阶段，是学生劳动意识启蒙、劳动习惯养成的关键时期。本学年上册劳动课程聚焦个人生活劳动、校园集体劳动、简单手工劳动三大核心模块，贴合低年级学生动手能力和认知水平，规避复杂、危险、超出学生能力范围的劳动内容，全程以自主实践、教师引导、同伴互助为主要教学形式，让学生在亲身劳动实践中感知劳动价值、积累劳动经验、提升劳动素养，为后续学段劳动学习和终身劳动能力发展奠定坚实基础。

（二）核心素养教学总目标

本学年一年级上册劳动课程围绕劳动核心素养四大维度，制定整体教学目标，贯穿全册所有课时教学，实现素养育人常态化、系统化落地。

1.劳动观念素养

引导学生初步认知劳动的意义与价值，明白日常生活、校园环境、