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小学数学六年级上册第五单元《数据处理》知识清单.docx

小学数学六年级上册第五单元《数据处理》知识清单

一、扇形统计图：洞察整体与部分的关系

（一）核心概念与基本原理【基础】【非常重要】

扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内大小不同的扇形表示各部分数量占总数的百分比。它直观地揭示了部分与整体、部分与部分之间的关系，但不直接表示各部分的具体数量。

1.总体（单位“1”）：整个圆的面积代表统计的总量，即100%。

2.扇形：每个扇形代表总体中的一个部分。扇形面积越大，该部分占总体的百分比越大；反之则越小。

3.圆心角：扇形的圆心角度数等于该部分百分比乘以360°。例如，某部分占25%，其对应扇形的圆心角为360°×25%=90°。

（二）读图与析图方法【高频考点】

1.明确整体：首先要看图的标题，知道这是关于什么数据的统计，整个圆代表什么。

2.比较大小：直观比较各个扇形的大小，找出占比最大（主要组成部分）和最小（次要组成部分）的项目。

3.读取数据：准确读出每个扇形标注的百分比，理解其含义。

4.关系分析：分析部分与整体的关系（如：食品支出占总消费的36%），以及部分与部分的关系（如：食品支出比服装支出多26个百分点）。

5.计算具体数量：若已知总数量，求各部分数量，用“总数量×各部分百分比”；若已知某部分数量，求总数量或其他部分数量，则先用除法求出总数量，再进行乘法计算。