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小学英语多模态词汇教学在培养学生英语学习兴趣中的应用论文

**摘要**

小学英语多模态词汇教学通过整合图像、音频、视频等多元感官刺激，能够有效激发学生的兴趣与记忆潜能。该教学模式打破了传统词汇学习的单一枯燥模式，以生动直观的方式呈现语言知识，使学生在真实情境中感知词汇的运用价值。研究表明，多模态教学不仅能提升词汇掌握效率，更能通过情感共鸣与互动体验，培养学生的自主学习动机。本文结合小学英语教学实践，探讨多模态词汇教学在激发学生兴趣、优化学习效果方面的作用机制与实践策略，为教师改进教学方法提供参考。

**关键词**

多模态词汇教学；小学英语；学习兴趣；情境教学；感官刺激

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**一、引言与背