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高中地理手工制作与空间思维培养的实践研究论文

**摘要**

高中地理手工制作作为一种直观、形象的教学手段，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效培养其空间思维能力。本文通过实践研究，探讨了手工制作在地理教学中的应用价值，分析了其对学生空间认知、逻辑思维及创新能力的促进作用。研究发现，手工制作能够将抽象的地理概念具象化，帮助学生建立空间模型，提升其地理核心素养。通过案例分析和教学反思，本文提出了优化手工制作教学的具体策略，为高中地理教师提供了实践参考。

**关键词**

高中地理；手工制作；空间思维；实践研究；核心素养

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**一、引言**

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，其核心在于培养学生