幼儿园大观察记录：促进幼儿社交与表达能力发展.pdfVIP

观察记录

观察对象：

：男

：6岁

观察时间：2012年11月10日

观察地点：本班教室

观察目的：观察在交往方面是否有进步。

观察记录：

今天，我一走进教室，就向我冲了过来。“曹老师，你怎么…现在

才来呀？我…都…想你了，你…想我了吗？”我笑了。“老师今天上晚

班，我也想你了。”我说。觉得有点不好意思，用手捂住脸。

观察分析：

是个活泼的男孩子，十分愿意表达自己的想法，但是由于缺少一定

的锻炼，有时显得有些，毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他

十分高兴，在交往方面，他又有了进步。

教育措施：

首先，我对表示了感谢，虽然他有时表达得还不是很清楚。但是我为

他在交往上的进步而感到高兴，这是一个好的开始。在他表述的过程中，我

没有打断他的话语，而是在他表述欣赏地鼓励他，相信在以后的日子中，他

会更加的活泼可爱，语言表达能力会更强。