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探究式教学在高中数学资优生自主学习能力提升中的实践研究论文

**摘要**

探究式教学在高中数学资优生自主学习能力提升中的实践研究，旨在通过创设开放性问题、引导深度思考的教学模式，激发资优生的内在学习动机，培养其独立分析、解决问题的能力。本研究从概念阐述出发，深入剖析探究式教学的内涵及其与资优生自主学习能力培养的关联，结合实践案例论证其有效性，为高中数学教育提供创新路径。通过系统化的教学设计，资优生不仅能提升数学思维品质，更能形成终身受益的学习策略。

**关键词**

探究式教学；资优生；自主学习能力；高中数学；实践研究

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###一、概念阐述

探究式教学是一种以学生为中心的教学范式，它摒弃