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小学科学实验活动设计与学生科学素养提升研究论文

**摘要**

科学素养是现代社会公民必备的核心能力，而小学科学实验活动作为科学教育的重要载体，其设计与实施直接影响学生科学思维、探究能力和创新精神的培养。当前，小学科学实验活动存在设计缺乏针对性、评价体系不完善等问题，导致学生科学素养提升效果不理想。本文基于对小学科学实验活动现状的深入分析，探讨如何通过优化活动设计、改进教学策略，提升学生的科学素养，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学实验活动；科学素养；活动设计；探究能力；教学策略

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**一、问题的提出**

科学素养是学生在科学知识、科学方法、科学精神等方面综合能力的体现