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小学科学课堂提问技巧与科学素养培养的关联性研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，课堂提问不仅是师生互动的桥梁，更是激发学生好奇心、培养科学素养的关键环节。本研究以小学科学课堂提问技巧为切入点，探讨其与科学素养培养的内在关联，旨在为教师提供实用性的教学策略。通过分析提问的有效性、针对性及启发性，结合具体案例，揭示提问如何引导学生主动探究、理性思考，从而提升科学思维能力。研究结果表明，科学课堂提问需注重层次性、开放性与互动性，才能有效促进学生全面发展。

**关键词**

小学科学；课堂提问；科学素养；探究能力；教学策略

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基石，而小学阶段则