数海拾贝，理通法融——五年级上册“小数乘除法”期末整理与复习教案.docxVIP

数海拾贝，理通法融——五年级上册“小数乘除法”期末整理与复习教案

一、课程背景与指导思想

本节课是苏教版五年级上册第五单元《小数乘法和除法》的期末整理与复习。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，数与运算的教学应让学生理解算理与算法的一致性，体会数的运算本质上都在于计数单位和计数单位个数的运算【重要】。本设计立足于“知识结构化”与“素养生长点”，旨在打破单元内新课教学的课时壁垒，引导学生将碎片化的知识进行系统化的梳理与重构。教学将紧扣“转化”这一核心数学思想，以“计数单位”为暗线，以“算法优化”为明线，通过创设具有挑战性的核心任务，让学生在回顾、比较、沟通、应用中，深度理解小数乘除法与整数乘除法在算理上的内在联系，体会“变中不变”的数学思想，从而构建起更为完善、更具迁移力的运算认知结构【核心素养导向】。本节课强调学生的主体地位，通过课前自主整理、课中合作辨析、课后分层延学，实现从“学会”到“会学”的转变，最终达成对小数乘除法运算的深度理解与灵活应用。

二、学情分析

本班学生已系统学习了小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、除数是整数的小数除法、除数是小数的除法以及小数四则混合运算。从认知基础看，学生已经具备了整数运算的扎实技能，并初步理解了“转化”思想在异分母加减法中的应用。但从前期作业与测评反馈来看，存在以下典型问题【难点剖析】：

1.算理理解的断层：部分学生虽