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高中英语阅读策略教学与学生批判性思维能力培养论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读不仅是语言技能的训练场，更是培养学生批判性思维能力的核心阵地。当前，传统阅读教学模式多侧重信息获取与记忆，忽视对学生独立思考、质疑判断等高阶思维能力的培养。本文基于建构主义学习理论，结合英语学科特点，探讨如何通过阅读策略教学激活学生的批判性思维潜能。研究发现，通过文本解读策略的系统性训练、思维冲突的引导性创设，可有效提升学生的问题意识与逻辑推理能力。

**关键词**

高中英语；阅读策略；批判性思维；思维培养；教学设计

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**一、引言**

教育的本质，是点燃思维的火花，而非灌输既定的答案。在高中