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四年级上册劳动教学计划（最新版）

一、指导思想

本学年四年级上册劳动课程教学工作，严格以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为核心指导依据，立足小学中年级学生的身心发展规律、认知发展特点与实践能力基础，紧扣劳动教育立德树人的根本育人目标。课程始终坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合育人理念，摒弃传统劳动教育重理论、轻实践、形式化的教学弊端，构建“生活实践为基础、技能训练为核心、素养培育为目标、习惯养成为落脚点”的系统化教学体系。

四年级作为小学中年级的关键过渡阶段，是学生劳动认知成型、劳动技能夯实、劳动品格塑造的黄金时期。本学段劳动教学不再局限于简单的体力劳作，而是注重融合生活实际、校园场景、社会公益等多元劳动场景，统筹日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心课程模块。教学过程中坚持知行合一、因材施教的教学原则，充分尊重学生的个体差异，关注学生劳动实践的全过程体验，引导学生主动参与劳动、深度体验劳动、积极感悟劳动，帮助学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观，全面培育学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养，为学生终身发展和全面成长奠定坚实的劳动教育基础。

二、学情分析

（一）整体认知基础

四年级学生经过低学段的劳动教育熏陶，已经具备初步的劳动认知与基础劳动能力，能够认知基础的劳动行为，了解基本