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小学一年级劳动《小陀螺转起来》知识清单

一、课程核心概念与劳动观念建构

（一）劳动项目概述与课程定位【基础】

本知识清单对应的是小学一年级上学期的劳动课程项目四《小陀螺转起来》。该项目属于“传统工艺制作”任务群与“生产劳动”领域的启蒙融合，旨在通过引导学生亲手设计、制作并优化一只纸陀螺，让学生初步体验从“创意”到“实物”的完整劳动过程。这不仅仅是一个手工课，更是一个以具体产品为载体的微项目式学习。课程的核心不在于陀螺本身的高超工艺，而在于通过“动手做”触发“动脑想”，让学生在玩中学、在做中悟，初步建立“劳动创造美好事物”、“劳动产品可以不断优化”的基本观念。

（二）对应课程标准与核心素养目标【重要】

依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，本课程旨在达成以下核心素养目标：

1.劳动观念：通过亲手将普通的纸片、竹签等材料转化为一个能旋转的玩具，使学生初步理解“物品是劳动创造的”，体会劳动的乐趣与价值，形成“自己的事情自己做”的主动意识，尊重劳动，热爱劳动。

2.劳动思维：在设计和制作陀螺的过程中，引导学生思考“如何让陀螺转起来”、“如何让它转得更稳更久”。这要求学生在动手前进行构思（计划性），在制作中发现问题（如重心不稳），在调试中解决问题（批判性思维），从而启蒙工程思维和科学探究精神。

3.劳动能力：掌握使用剪刀、胶水（或双面胶）等常用工具的规