小学三年级英语《Lesson8 A Happy Trip》核心素养教案.docxVIP

小学三年级英语《Lesson8AHappyTrip》核心素养教案

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用

本课选自北京版小学英语三年级上册第八单元，单元主题为“TravelandTransport”。作为单元的收官课，Lesson8AHappyTrip承担着整合与升华单元语言知识的重任。本课以记叙性对话和配图日记为载体，围绕主人公Tom与母亲分享北京之旅这一真实生活情境，系统呈现了交通工具词汇、旅行情感表达以及一般过去时的初步感知。从教材纵向编排看，本课在二年级下册交通工具词汇认读基础上，首次将词汇提升至四会（听、说、读、写）层面，并首次通过语篇形式隐性呈现动词过去式，为四年级学习一般过去时规则变化奠定感性基础。从横向能力培养看，本课通过“语篇理解—词汇句型聚焦—仿写输出”三阶递进，完整诠释英语学习活动观，是小学中段英语教学从“学句”转向“学文”的关键节点。

（二）核心知识结构

本课知识体系呈现“词汇—句型—语篇—文化”四维网状结构。词汇维度细分为三类：第一类为交通工具名词，包括bus，car，train，plane，ship，bike，要求达到音、义、形、用四会贯通，【基础】【高频考点】；第二类为情感态度形容词，涵盖happy，excited，tired，interesting，其中happy要求四会，其余三会（听、说、读）【重要】【热点】；第三类