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高中英语写作教学中，过程写作法对写作能力提升的影响研究论文

**摘要**

在高中英语写作教学中，过程写作法通过强调写作的动态过程、学生主体参与和反馈修正，有效提升学生的写作能力。本文结合教学实践，分析过程写作法的核心要素及其对学生写作思维、语言运用和策略选择的影响，探讨其在提升学生综合语言能力中的实践价值。研究表明，过程写作法不仅优化了写作教学流程，更促进了学生写作自信和批判性思维的发展，为高中英语写作教学改革提供了新的思路。

**关键词**

过程写作法；高中英语；写作能力；教学实践；反馈修正

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**一、引言**

英语写作是高中阶段英语能力培养的重要环节，但传统写作教学模式往往侧重于结果