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四年级上册劳动教学计划（精华）

一、指导思想

本学年四年级上册劳动教育教学工作严格依据义务教育《劳动课程标准》最新育人要求，立足小学中年级学生身心发展规律、认知水平与动手实践能力发展特点，紧扣新时代中小学劳动教育立德树人的核心育人宗旨，构建“实践为主、素养为核、知行合一”的劳动教学体系。教学全程坚持以学生真实生活场景为载体，以劳动实践操作为核心，以劳动价值观培育为根本，摒弃传统劳动教学重理论、轻实操、重形式、轻内化的教学弊端。

课程教学聚焦日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大核心教学板块，深度融合生活教育、素质教育理念，将劳动习惯养成、劳动技能习得、劳动品质塑造、劳动思维培育贯穿教学全过程。通过系统化、常态化、生活化的劳动教学活动，引导学生树立正确的劳动观念，深刻认知劳动无贵贱、劳动创造美好生活的核心内涵，摒弃惰性思想，主动参与各类劳动实践，逐步养成勤俭务实、认真细致、吃苦耐劳、乐于奉献的良好劳动品质，全面提升学生的劳动核心素养，助力学生德智体美劳全面发展。

同时，教学工作紧密贴合四年级学生的成长需求，兼顾个体差异与集体发展，注重分层教学、因材施教，将课堂劳动教学、课后家庭劳动、校园公益劳动、社会实践劳动有机结合，构建全方位、立体化的劳动教育育人格局，切实落实新课标下劳动教育的育人目标，让劳动教育真正落地生根、赋能学生成长。

二、学情分析

（一）整体认知基础

四年级学生处于小学