初中历史与社会七年级上册《逐水草而居》核心知识清单.docxVIP

初中历史与社会七年级上册《逐水草而居》核心知识清单

一、课标解读与学科素养锚点

（一）【核心素养目标】本课基于《义务教育历史与社会课程标准》要求，致力于培养七年级学生的综合人文素养。首先，【非常重要】在区域认知方面，学生需要学会运用地图，从地理位置、气候类型、地形特征等角度，精准描述非洲热带草原这一特定区域的自然环境特点。其次，【重要】在综合思维层面，要能够通过分析马赛人的生产生活细节，理解自然环境影响乃至决定人类生产生活方式的基本原理，构建“地人”关系的逻辑链条。再次，【基础】通过对比干湿季截然不同的景观图片和降水柱状图，培养读图析图能力和时空关联能力。最后，【高频考点】在人地协调观上，要深刻感悟马赛人“逐水草而居”的生活方式是适应自然、与自然和谐共生的典范，从而初步树立尊重自然、因地制宜的可持续发展观念。

（二）【课程标准要求】本条内容对应课标“128描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点”及“142运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点”。这意味着学习不能止步于记忆“是什么”，更要探究“为什么”以及“有什么影响”。【难点】本课的核心就在于揭示自然环境（草原气候）与人文环境（游牧生活）之间的深层互动。

二、知识网络与核心概念建构

（一）【区域定位】马赛人的家园——非洲热带草原