2026秋教科版小学科学五年级上册第三单元运动和力《5.摩擦力的比较》教学设计.docxVIP

2026秋教科版五年级上册科学《摩擦力的比较》教学设计

一、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册第三单元《运动和力》的第5课《摩擦力的比较》，是本单元核心探究课例之一。本节课承接前序运动、弹力、拉力等知识，聚焦摩擦力的大小对比探究，是学生从“感知力”走向“量化探究力”的关键课时。

课本原文核心内容：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫作摩擦力。摩擦力的大小可以通过弹簧测力计测量，不同条件下，物体运动受到的摩擦力大小不同。

教材以生活摩擦现象为切入点，设置两组核心对比实验，分别探究接触面粗糙程度、物体重量对摩擦力大小的影响，引导学生掌握对比实验的控制变量法，培养定量探究能力，为后续摩擦力应用、运动阻力优化等知识学习奠定基础。本课贴合新课标探究实践要求，注重学生动手操作、数据记录与归纳总结能力的培养，同时结合生活场景实现知识学以致用。

二、核心素养目标

1.科学观念

学生能准确说出摩擦力的定义，明确摩擦力是阻碍物体运动的力；掌握核心规律：接触面越粗糙，摩擦力越大；物体重量越大，运动时受到的摩擦力越大。

2.科学探究

学会使用弹簧测力计水平匀速测量摩擦力大小；熟练掌握对比实验控制变量的方法，能独立完成两组摩擦力对比实验，规范记录实验数据，通过数据分析得出实验结论，提升定量探究和实证分析能力。

3.科学思维

能