4.1.1等差数列及其通项公式（课件）高中数学沪教版2020选择性必修第一册.pptxVIP

4.1.1等差数列及其通项公式第四章数列

学习目标教学重点：理解等差数列的概念，主卧通项公式的推导及应用。教学难点：通项公式推导的逻辑理解，灵活运用公式解决问题。理解等差数列概念，明确本质特征；掌握通项公式推导，能运用公式计算；体会递推与通项转化，培养运算与推理能力。课程目标学科素养数学抽象：等差数列概念提炼；逻辑推理：通项公式推导逻辑；数学运算：通项公式相关计算；直观想象：等差数列特征直观理解。

新知引入情境：来自我国古代数学典籍《九章算术》“盈不足”章的趣味故事——‘两鼠穿墙’：今有垣厚五尺，两鼠对穿。大鼠日一尺，小鼠亦日一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。问：何日相逢？各穿几何？有一堵墙厚5尺。墙的两面各有一只老鼠，大老鼠第一天打洞1尺，之后每一天打洞的长度都是前一天的两倍.小老鼠第一天也打洞1尺，但之后每一天打洞的长度都是前一天的一半，何时相逢，各打多少尺？为研究这一问题，我们把大、小老鼠各打洞多少尺按天数顺序写出来.

新知引入天数①②③④⑤......大老鼠124816......小老鼠1......??

新知探究思考：观察以下数列，看它们有什么共同特点？情景1月历（如图）最后一列数依次为：3，10，17，24，31情景2按一定规律堆放在一起的食品罐头，共堆放7层，从下到上各层的罐头数为：