第7课 古代的商业贸易（情境化教学设计）高中历史统编版选择性必修2.docxVIP

第7课古代的商业贸易

教学目标

教学目标

1．唯物史观：运用唯物辩证史观及有关理论，认识商业贸易的条件和商业发展的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2．史料实证：探究古代商业贸易的起源，提高学生探究分析历史问题的能力。

3．时空观念：认识古代的商业贸易所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

4．历史解释：认识古代东西方商业贸易发展的历史进程及其特点，培养解读材料、分析归纳知识的能力。

5．家国情怀：让学生认识丝绸之路的发展概况及其影响，联系当前的共建“一带一路”，培养家国情怀。

教学重点

教学重点

新航路开辟后，西方交通运输业的发展；

教学难点

教学难点

分析科技与交通运输的关系，理解交通运输与社会变迁的关系。

时空坐标

时空坐标

教学过程

教学过程

情境导入

当粟黍在市井间换得丝绸，当驼铃伴着商队穿越戈壁，当交子在柜坊中完成兑付——商业贸易从未缺席古代社会的肌理。它是农耕文明里的灵动脉络，串联起村落与城邦；是文明互鉴的隐形桥梁，让香料与瓷器、思想与技艺跨越山海。今天，让我们循着古籍记载的市坊、钱币印刻的纹路，走进第7课，探寻古代商业贸易的兴衰脉络与文明印记。播放视频：

探究新知

一、商业贸易的起源与发展

【情境导语】从跨域互市的物资流转到日常市集的烟火气息，商业贸易的拓展推动着社会分工的细化与财富的流动。而货币的诞生，终结