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高中政治议题式教学中的教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在高中政治教学中，议题式教学模式已成为培养学生核心素养的重要途径。然而，传统评价方式往往侧重知识记忆，难以全面反映学生的思维能力和实践能力。本研究聚焦于高中政治议题式教学中的教学评价体系构建，通过分析当前教学评价存在的问题，结合学生认知特点与学科核心素养要求，提出构建多元化、过程性评价体系的策略。研究旨在为高中政治教师提供可操作的参考，推动教学评价与学生思维发展相匹配，最终提升政治教学的实效性。

**关键词**

高中政治；议题式教学；教学评价；核心素养；评价体系

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###一、背景分析

高中政治议题式教学强调通过真实社会议题引