基于大观念构建的初中英语七年级上册Unit 7 How much are these socks Section B (1a1d)听说课教学设计.docxVIP

基于大观念构建的初中英语七年级上册Unit7Howmucharethesesocks?SectionB(1a-1d)听说课教学设计

??一、设计总领：理念、依据与整体架构

（一）指导思想与理论基石

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，以“大观念”（BigIdeas）为统整脉络，深度融合任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）、交际语言教学（CommunicativeLanguageTeaching）及内容与语言整合学习（CLIL）理念。设计认为，语言学习不仅是符号系统的掌握，更是通过语言认识世界、参与社会、发展思维的实践过程。七年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，教学设计需紧密联系其生活经验，创设真实、富有意义的语境，引导学生在完成综合性、挑战性任务的过程中，内化语言知识，发展语言技能，并同步提升文化意识、思维品质和学习能力。

（二）内容定位与学情纵深分析

??本课隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦“日常生活购物”这一高频交际场景。SectionA部分已初步学习了关于服装、颜色的词汇以及询问价格的核心句型“Howmuchis/are…?”。SectionB1a-1d作为本单元听说技能的深化与拓展环节，其核心语言功能在