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小学科学教育中论证式对话的跨学科教学实践与效果分析论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种跨学科教学模式，能够有效提升学生的科学思维与表达能力。本文通过分析论证式对话的理论基础与教学实践现状，探讨其在跨学科教学中的应用策略与效果。研究发现，论证式对话不仅能够促进科学知识的深度理解，还能培养学生的批判性思维与团队协作能力。通过具体案例分析，本文提出优化教学实践的具体建议，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学教育；论证式对话；跨学科教学；批判性思维；教学效果

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**一、背景分析**

（一）论证式对话的理论基础与教学需求

1.**内容**：论证式对话强调通过