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小学数学：纸桥承重实验中的数学思维训练与教学策略研究论文

**摘要**

纸桥承重实验作为小学数学实践教学的典型活动，将抽象的数学概念与动手操作相结合，不仅能培养学生的动手能力和创新思维，更能通过直观体验深化对力的平衡、几何结构等知识的理解。本文以该实验为载体，探讨如何通过数学思维训练提升教学效果，并总结有效的教学策略，为小学数学教师提供实践参考。实验的核心在于引导学生观察、测量、计算与验证，从而在真实情境中构建数学模型，激发学习兴趣，培养问题解决能力。

**关键词**

纸桥承重实验；数学思维训练；教学策略；小学数学；动手实践

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**一、概念阐述**

纸桥承重实验是一种集物理、几何与数学于