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高中物理教学中科学思维培养的实践研究论文

**摘要**

科学思维是高中物理教学的核心目标之一，它不仅是学生理解物理规律的基础，更是培养创新能力和解决实际问题的关键。然而，当前高中物理教学中，科学思维的培养仍存在诸多问题，如教学方式单一、学生参与度低、评价体系不完善等。本研究旨在通过实践探索，提出科学思维培养的有效路径，以提升高中物理教学质量。研究表明，通过情境创设、实验探究、问题导向等教学策略，可以有效激发学生的科学思维，并促进其深度学习。

**关键词**

科学思维；高中物理；教学实践；问题导向；实验探究

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**一、问题的提出**

科学思维是理性思考与实证探究的结合，它要求学生能够基于观