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基于生物建模的高中生物教学中的科学方法与技能培养论文

**摘要**

在高中生物教学中，生物建模作为一种重要的科学方法，能够帮助学生直观理解抽象的生命现象，同时培养学生的科学思维与实验技能。然而，当前教学实践中，生物建模的应用仍存在诸多问题，如教师对建模方法的认知不足、学生建模能力欠缺等。本文通过分析生物建模教学的现实困境与教育价值，提出优化策略，旨在提升高中生物教学的有效性，促进学生科学素养的全面发展。

**关键词**

生物建模；高中生物教学；科学方法；技能培养；科学素养

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**一、背景分析**

生物建模是高中生物教学中不可或缺的一环，它以简化的形式还原复杂的生命系统，帮助学生从宏观到微