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初中英语课堂中思辨能力培养的跨文化交际能力研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，初中英语教育不仅要传授语言知识，更要培养学生的跨文化交际能力和思辨思维。本文以初中英语课堂为研究对象，探讨思辨能力培养与跨文化交际能力提升的内在联系，分析当前教学实践中存在的突出问题，并提出针对性改进策略。研究发现，当前初中英语课堂在跨文化教学设计与思辨训练方面存在明显不足，导致学生语言应用能力与文化理解能力发展失衡。通过优化课程设计、创新教学方法、强化师资培训等路径，可有效促进学生跨文化交际能力的全面发展。

**关键词**

初中英语；思辨能力；跨文化交际；教学策略；语言教育

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**一、问题的提出**