初中英语九年级全册 Unit11 情感赋能“教学评一体化”沉浸式教学设计.docxVIP

初中英语九年级全册Unit11情感赋能“教-学-评一体化”沉浸式教学设计

一、大单元整体架构与核心素养导航

本设计针对人教版新目标英语九年级全一册Unit11“Sadmoviesmakemecry.”，学段为初中九年级。本单元属于“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群，核心话题为“Feelings”，功能句式为使役动词make的复合结构。基于2022版新课标“大单元教学”与“教-学-评一体化”理念，本设计打破传统课时壁垒，将单元内容重构为“感知情绪——解析情绪——管理情绪——表达情绪”四个进阶模块。设计旨在引导学生不仅能准确描述外界事物对自身情感的影响，更能深入探讨幸福观与抗挫能力，实现语言学习与学科育人的深度融合。教学实施过程中，将以主题意义为引领，以语篇为依托，融语言、文化、思维于一体，确保学生在理解与表达的语言实践活动中，逐步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

二、单元内容重构与课时规划

基于大单元整合原则，将教材SectionA听说读、SectionB听说读及写作进行有机整合，划分为五个递进式教学阶段，每个阶段聚焦特定任务，确保知识学习的螺旋式上升和综合语用能力的扎实落地。

第一阶：情境感知与语言输入。整合SectionA1a-2d，主题为“事物如何影响情感”。通过视听、讨论，初步感知核心词汇与句型，完成听说任务。

第二阶：深度阅读与结构解析