北师大版六年级下册《总复习——探索规律》核心素养教学设计.docx

北师大版六年级下册《总复习——探索规律》核心素养教学设计

一、教材深度解构与整体设计思想

（一）教学内容分析：【重要】

《探索规律》是北师大版六年级下册“总复习”中“数与代数”领域的核心内容，亦是小学阶段数学思想方法的提炼与升华课。本课并非新知的简单叠加，而是对学生六年来所学的数列规律、数阵规律、图形规律、周期规律以及数与形结合规律的一次系统性重构与跨情境应用12。教材编排旨在引导学生跳出具体知识点的局限，站在“找关系，见本质”的哲学高度，经历“观察、类比、归纳、猜想、验证”的完整科学探究过程。它承载着将学生从“解题者”向“思想者”转变的重任，是连接小学数学与中学代数思维（如函数思想、递