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人工智能技术对高中生科学探究能力培养的启示与路径论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术迅猛发展的时代背景下，高中科学探究能力的培养面临新的机遇与挑战。本文旨在探讨AI技术如何为高中生科学探究能力的发展提供启示，并构建实践路径。通过分析AI技术的数据处理、模式识别及自主学习等特性，结合高中科学教育的需求，提出AI赋能科学探究的具体策略，包括优化实验设计、深化数据分析、强化跨学科融合等。研究强调，AI技术不仅是工具，更是思维拓展的催化剂，需通过系统性设计，引导学生从被动接受知识转向主动探究，从而提升科学素养与创新意识。

**关键词**

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**一、概念阐述**

科学探究能力是高中阶段学生核