冀教版小学数学一年级下册《求两数相差多少》精品教学设计.docxVIP

冀教版小学数学一年级下册《求两数相差多少》精品教学设计

一、基本信息与核心目标

【基础】课题：第七单元《解决问题——求两数相差多少》教学设计

【基础】授课年级：小学一年级下学期

【基础】课程属性：新授课——数与代数领域“数量关系”主题

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【基础】教材版本：冀教版一年级数学下册（学年审定版）

【基础】教学内容分析：本节课是“100以内数的加法和减法（一）”单元的深化与拓展。它并非简单的计算技能训练，而是将减法运算的意义与实际生活情境中的“比较”关系紧密相连。教材从学生熟悉的“妈妈和儿子的年龄”这一生活情境入手，引导学生从“大多少”、“小多少”两个方向提出问题，并最终整合为“相差多少”的数学模型。这不仅是对减法意义的进一步丰富（从“剩余”、“部分整体”到“相差”），更是培养学生数学建模意识和应用意识的关键载体，为后续学习“求比一个数多几（少几）的数”以及更复杂的数量关系问题奠定坚实的思维基础。

【核心素养导向】本节课旨在通过直观操作与合作交流，着力培养学生的以下核心素养：

1.【重要】数感：在具体情境中理解数的相对大小关系，感悟“相差”的实际意义。

2.【非常重要】几何直观：通过画图、摆学具等操作，将抽象的“相差”关系直观化、可视化，为理解算理提供支撑。

3.【非常重要】模型意识：经历从具体生活问题（年龄、收玉米、捉虫子）中抽象出“相差关系”