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基于小学科学STEM的项目式学习与科学实验设计研究论文

**摘要**

在当前教育改革浪潮中，小学科学教育正从传统知识灌输转向实践性、探究性的项目式学习（PBL）。STEM教育作为跨学科融合的创新模式，强调通过科学、技术、工程和数学的整合，培养学生的综合能力。然而，在实践中，小学科学STEM项目式学习与科学实验设计仍面临诸多挑战，如课程设计缺乏系统性、教师专业能力不足、学生参与度不高等问题。本文旨在探讨这些问题，并提出优化策略，以推动小学科学STEM教育的有效实施。

**关键词**

小学科学；STEM教育；项目式学习；实验设计；教育改革

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###一、问题的提出

####（一）小学科学S