[55193230]《乘法的初步认识》（教学设计）-2025-2026学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《乘法的初步认识》教学设计

【教学目标】

1、结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。

2、了解乘法的意义，认识“×”号和乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。

3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣。

【教学重点】

了解乘法的意义，认识乘法算式各部分名称，会读、写乘法算式。

【教学难点】

会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。

【教学准备】

课件、学习单

【教学过程】

环节一：视频导入，激趣导学

师：同学们，你们喜欢游乐园吗？老师今天给你们带来了一位新朋友，她也跟着爸爸妈妈去游乐园玩了。

播放游乐园视频

师：小丽给我们出了一个问题，你们能根据旋转小飞机提出一个数学问题吗？

生畅所欲言

环节二：认识几个几

感知相同数连加的特点

问：一共有5架飞机，每架飞机里有3个小朋友，一共有多少人？

请生汇报

生1：一个一个得数，一共15人

生2：3个3个的数，一共15人

追问：怎么一眼就能看出3个3个的数呢？（圈一圈）

师：我们一起来数一数一个3，两个3,3个3……一共有几个3？（课件出示：5个3相加）

生3：用加法计算，3+3+3+3+3=15（人）

制造冲突，师板书故意写错，引起学生矛盾冲突

追问：这么长的算式，怎么能让自己的算式做到不遗漏、不写错呢？

生：边写边数，一共有5个3。（强调5个3）

自