2026秋教科版小学科学五年级上册第二单元工具与技术《科学阅读》教学设计.docxVIP

教科版五年级上册科学第二单元《科学阅读》教学设计（2026秋新课标）

一、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册第二单元《工具与技术》的科学阅读拓展课，是单元核心探究内容的总结与升华。本单元前期课程围绕简单工具、机械技术的实操探究展开，而本节课以文本阅读为核心，聚焦工具与技术的发展历程、应用价值及迭代意义。

课本原文核心内容：人类很早就开始使用工具、发明技术。从远古的石器、骨器，到古代的青铜器具、简单机械，再到现代的精密工具、智能技术，工具与技术的不断革新，改变了人类的生产方式、生活方式，推动了社会文明的发展。工具是人类肢体的延伸，技术是人类智慧的结晶，合理运用工具与技术，能够高效解决生活和生产中的各类问题。

本节课立足新课标“技术与工程”核心领域，打破单一实验探究的授课模式，侧重培养学生科学文本提取、分析、归纳能力，衔接单元实操知识，帮助学生构建“工具服务生活、技术推动发展”的完整认知体系，为高年级工程技术类学习奠定思维基础。同时课程兼顾分层教学，适配不同认知水平学生的学习需求，具备极强的课堂落地性。

二、核心素养目标

依据2022版小学科学新课标核心素养四维目标，结合五年级学生认知特点，制定分层可落地目标：

1.科学观念：通过阅读文本，清晰了解工具与技术的发展阶段，知道工具是人类肢体的延伸、技术是智慧的结晶，明确工具与技术革新对人类生活、社会发展的推动作用。

2.科学思