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部编三年级语文上册第五单元教学方案与计划

要写清楚自己观察到的事物，写清楚事物的变化或特点。

4.方法指导：

*回忆《搭船的鸟》《金色的草地》的作者是如何观察和描写的（细致观察，抓住特点，运用感官）。

*引导学生说说自己最想写的是什么，它有什么特点，自己是怎么观察到的。可以引导学生用上“我看到……”“我听到……”“我闻到……”“我想到……”等。

5.构思起草：学生开始构思自己的习作内容，可以先打草稿或列出简单的提纲。教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。

第二课时（讲评与修改）

1.佳作赏析：选取几篇有代表性的优秀草稿（或片段）进行朗读赏析，引导学生学习其优点（如观察细致、描写具体、语句通顺等）。

2.互评互改：学生同桌或小组内交换草稿，根据习作要求互相评一评，提出修改建议。教师引导学生关注是否写清楚了事物的特点或变化。

3.自主修改：学生根据同学的建议和自己的思考，对自己的草稿进行修改和完善。

4.誊写习作：将修改好的习作认真誊写在作文本上，注意书写工整、卷面整洁。

5.展示交流：将优秀习作在班级学习园地展示，供大家交流学习。

（五）语文园地五（两课时）

第一课时

1.交流平台：回顾本单元学习，引导学生交流“如何留心观察”，分享自己的观察收获和体会，进一步强化留心观察的意识。

2.词句段运用（第一、二题）：

*第一题：认读