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大班幼儿在音乐欣赏活动中的情感体验研究

摘要：幼儿在音乐欣赏的过程中，会产生丰富的情感体验和变化，因此探究幼儿在音乐欣赏活动中的情感体验有着非凡的实践及理论意义。本次研究主要采用问卷调查法以及访谈法，问卷用于对幼儿带班教师进行幼儿基础情感体验获得研究，访谈用于对幼儿的基本反应情况进行研究。从而探究出音乐欣赏活动中影响幼儿情感体验的三大原因，分别为：幼儿音乐欣赏活动教育资源匮乏；幼儿教师缺乏对音乐欣赏作品处理和运用的能力；教育者侧重传授音乐知识，训练音乐技能，忽略了幼儿的创造。通过本次研究，笔者总结了针对以上原因所提出的解决策略。一是要优化资源库