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高中生物“实验情境”教学与生物科学探究能力提升论文

**摘要**

在高中生物教学中，“实验情境”是培养学生生物科学探究能力的重要载体。本文通过概念阐述，深入解析“实验情境”的内涵及其与探究能力提升的内在联系，并结合教学实践提出具体实施路径。研究表明，科学合理的实验情境设计能够激发学生的求知欲，强化其观察、分析、实验操作及创新思维等能力，为生物科学素养的全面发展奠定基础。

**关键词**

实验情境；生物科学探究；能力提升；高中生物教学

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###一、概念阐述

实验情境是高中生物教学中的一种教学形式，它通过创设真实或模拟的生物学实验环境，引导学生主动参与观察、实验、数据分析及结论推理的全过程