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学龄前儿童跨学科科学教育课程设计实务

摘要

本课程设计实务旨在为学龄前教育工作者提供一套系统化、可操作的科学教育跨学科设计框架。通过融合自然科学、社会科学、艺术与文学的多元视角，培养儿童的科学探究能力、创新思维及跨文化理解。课程强调体验式学习、项目制探究及生活环境中的科学发现。

第一章概论

1.1定义与意义

学龄前儿童跨学科科学教育是指以儿童为中心，整合科学知识、技能与态度，结合艺术、人文、数学和社会科学等多学科视角，通过游戏、实验和实践活动，促进儿童认知、情感及社会性发展的教育模式。这种教育模式符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的”以游戏为基本活动”、“注重生活化和情境化”的教育理