2026年北师大版《科学》六年级下册教学设计：环境和我们.docxVIP

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《环境和我们》教学教案

使用说明

本文为小学科学教学设计类指导文档，围绕北师大版六年级下册“环境和我们”单元展开，聚焦“调查家庭垃圾产生量，制定减量化资源化行动方案”这一核心实践活动。

文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对、跨学科融合等完整教学设计链条。教师可根据实际学情与课时安排灵活调整各环节内容与时间分配。

文档概览表

项目

内容

课程题目

环境和我们——调查家庭垃圾产生量，制定减量化资源化行动方案

核心内容

家庭垃圾调查方法、数据统计分析、减量化与资源化策略制定

面向群体

小学六年级学生

建议课时

2课时（含课外调查实践）

教学重点

掌握垃圾调查方法，学会数据分析与行动方案制定

教学难点

将调查数据转化为可操作的减量化资源化方案

课程类型

实践探究课

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于“人类活动与环境”这一核心概念领域，强调培养学生认识人类活动对环境影响的能力，树立可持续发展观念。

课标要求学生能够通过调查、观察等方式，了解日常生活中垃圾的产生与处理现状，认识到垃圾减量化和资源化的重要性。在科学探究维度，要求学生初步学会设计简单的调查方案，收集、整理和分析数据，并能基于证据提出合理的建议。

将课标要求转化为具体教学要求：学生需