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高中语文群文阅读教学中的教师角色与教学设计创新论文

**摘要**

在高中语文教育改革深入推进的背景下，群文阅读教学模式逐渐成为提升学生语文核心素养的重要途径。本文聚焦于群文阅读教学中教师角色的转变与教学设计的创新，通过概念阐述、实践分析等维度，探讨教师如何从知识传授者转变为学习引导者，以及如何通过多元化、情境化的教学设计激发学生的阅读兴趣与思维深度。研究强调，教师需以学生为中心，构建开放、互动的课堂生态，并结合现代教育技术优化教学流程，从而实现群文阅读教学的有效性。

**关键词**

群文阅读；教师角色；教学设计；核心素养；创新实践

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**一、概念阐述**

群文阅读作为一种新兴的语文教学模