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初中英语课堂中思辨能力培养的自主学习与同伴互助研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语课堂的思辨能力培养已成为核心素养教育的关键环节。本文以自主学习与同伴互助为切入点，探讨如何通过学生主体参与和群体协作，有效提升英语学习中的批判性思维、问题解决及创新表达能力。研究发现，结合任务型教学、合作学习及数字化工具的协同作用，能够显著增强学生的学习主动性和思维深度，为英语教育改革提供实践参考。

**关键词**

初中英语；思辨能力；自主学习；同伴互助；核心素养

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###**一、引言**

教育，从来不只是知识的灌输，更是思维的唤醒与点燃。在初中英语课堂中，当学生们面对一篇复杂的议论文、一