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初中英语写作同伴互评对学生写作情感表达能力的培养研究论文

**摘要**

初中英语写作作为语言学习的重要环节，不仅考察学生的语言运用能力，更关乎其情感表达是否真挚、细腻。同伴互评作为一种新兴的教学模式，通过搭建学生间的交流平台，能够有效激发其写作兴趣，提升情感表达能力。本文以初中英语写作教学为切入点，探讨同伴互评如何通过情感共鸣、思维碰撞等机制，促进学生对生活体验的深度挖掘，从而在写作中传递更丰富的情感。研究表明，同伴互评不仅能够改善学生的写作技巧，更能使其在互动中学会理解与共情，为英语写作注入人文温度。

**关键词**

初中英语写作；同伴互评；情感表达能力；教学实践；人文关怀

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