苏教版小学语文四年级下册《永远的白衣战士》课堂实录.docxVIP

于细微处见精神，于平实中感伟大——《永远的白衣战士》课堂实录与思考

一、课前准备与情境导入

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，在我们的生活中，有这样一群人，他们身着洁白的工作服，穿梭在医院的各个角落。当我们生病时，是他们给我们安慰和治疗；当疫情来临时，是他们义无反顾地冲在最前线。你们知道他们是谁吗？

生：（异口同声）医生！护士！

师：是的，他们就是我们可敬的医护人员。在2003年，一场突如其来的“非典”疫情席卷了中国大地，许多医护人员挺身而出，用生命守护着我们的健康。今天，我们就要走进一位“永远的白衣战士”的故事，去感受她那不平凡的精神。（板书课题：永远的白衣战士）请大家齐读课题。

生：（齐读）永远的白衣战士！

师：看到这个课题，你有什么疑问吗？

生1：这位白衣战士是谁？

生2：为什么说她是“永远”的白衣战士？

生3：她做了什么事情让我们永远记住她？

师：同学们提的问题都很有价值。就让我们带着这些疑问，走进课文，去寻找答案。请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。

二、初读感知与字词梳理

（学生自由朗读课文，教师巡视，个别指导。）

师：好，同学们读得都很认真。现在老师来检查一下大家的字词掌握情况。（出示生字词卡片：“疾”病、“症”状、“监”护、“肺”炎、“咳”嗽、“遗”憾、“坚”持、“懈”怠、“身先士”卒、“舍