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小学科学“科学探究与问题解决”教学策略优化论文

**摘要**

在小学科学教育中，“科学探究与问题解决”是培养学生创新思维和实践能力的关键环节。当前教学实践中，部分教师仍以知识灌输为主，忽视了学生自主探究的过程。本文通过分析科学探究与问题解决的核心内涵，结合教学实践，提出优化教学策略的具体路径，旨在激发学生主动参与科学活动的兴趣，提升其发现问题、分析问题和解决问题的能力。研究强调，教师应从“引导者”转变为“支持者”，通过创设真实情境、搭建合作平台、强化思维训练等方式，促进学生在探究中成长，为科学素养的长期发展奠定基础。

**关键词**

科学探究；问题解决；教学策略；小学科学；核心素养

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