小学五年级数学下册《复式条形统计图：让数据在对比中“说话”》教学设计.docx

小学五年级数学下册《复式条形统计图：让数据在对比中“说话”》教学设计

一、核心素养导向的教学目标

【基础】学生能够结合具体情境，理解复式条形统计图的产生背景，明确其与单式条形统计图的区别与联系，从本质上掌握复式条形统计图“便于比较”的核心价值。学生能够准确识别复式条形统计图中图例、横轴、纵轴、单位长度等各部分的功能与意义，并能根据提供的两组或多组数据，规范、完整地绘制纵向或横向复式条形统计图，掌握绘制的基本步骤与技巧。

【重要】学生经历“发现问题—提出需求—探索构建—分析解读—实际应用”的统计活动全过程，通过观察、对比、操作、讨论、辨析等数学活动，亲身体验复式条形统计图的形成过程，深刻理解图