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初中英语项目式学习活动中的教学效果提升策略创新与实践研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而初中英语教学的核心目标已从单一的语言知识传授转向学生综合语言运用能力的培养。项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、驱动问题探究、强调协作实践，有效激发了学生的学习兴趣与主体性。然而，当前初中英语PBL实践仍存在活动设计碎片化、评价体系单一、教师指导力不足等问题，制约了教学效果的深度提升。本研究立足初中英语教学实际，结合项目式学习的核心要素，从教学目标重构、活动设计创新、评价机制优化、教